{"id":377,"date":"2025-08-03T01:46:08","date_gmt":"2025-08-02T23:46:08","guid":{"rendered":"https:\/\/www.corradoportelli.it\/?p=377"},"modified":"2025-08-03T02:07:52","modified_gmt":"2025-08-03T00:07:52","slug":"la-scuola-e-finita","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.corradoportelli.it\/index.php\/2025\/08\/03\/la-scuola-e-finita\/","title":{"rendered":"La scuola \u00e8 finita?"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"377\" class=\"elementor elementor-377\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-72bd4674 e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"72bd4674\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3f87bd16 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"3f87bd16\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.21.0 - 25-04-2024 *\/\n.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-stacked .elementor-drop-cap{background-color:#69727d;color:#fff}.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-framed .elementor-drop-cap{color:#69727d;border:3px solid;background-color:transparent}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap{margin-top:8px}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap-letter{width:1em;height:1em}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap{float:left;text-align:center;line-height:1;font-size:50px}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap-letter{display:inline-block}<\/style>\t\t\t\t<p>Il titolo pu\u00f2 spaventare, ma il concetto \u00e8 chiaro e lampante a tutti. Non solo gli addetti ai lavori, ma anche coloro che in qualche maniera sono in contatto con la realt\u00e0 delle istituzioni delegate all\u2019istruzione ed all\u2019educazione si rendono conto che la scuola gi\u00e0 da anni ha iniziato una decadenza inarrestabile che la porter\u00e0 all\u2019estinzione. \u00c8 tutta questione di tempo. Il colpo di grazia dopo l\u2019introduzione dei computer, di internet, l\u2019eccessiva presenza dei cellulari nelle classi \u00e8 stata l\u2019invasione della cosiddetta intelligenza artificiale, l\u2019A.I., secondo la vulgata pi\u00f9 diffusa. Utilizzando Chatgpt \u00e8 possibile ora scrivere temi, risolvere problemi matematici e qualsiasi questione legata\u00a0 alle disciplina insegnate. Qualche studioso \u00e8 convinto che siano pi\u00f9 i benefici che gli svantaggi apportati da questa rivoluzione, basta farne un uso mirato e consapevole evitando d\u2019esserne dominati. Personalmente credo che le nuove tecnologie informatiche abbiano contribuito alla definitiva distruzione della creativit\u00e0 e dell\u2019arte. Fra qualche anno, sar\u00e0 l\u2019intelligenza artificiale a scrivere romanzi, articoli di giornale, a produrre dipinti, sculture e architetture pi\u00f9 perfetti di quelli realizzati dall\u2019uomo. \u00a0Ci sono materie nelle quali l\u2019A.I. non pu\u00f2 realizzare a pieno le sue potenzialit\u00e0 (creativit\u00e0 pura, educazione personalizzata, psicoterapia e relazioni umane, settori con scarsa digitalizzazione, agricoltura tradizionale, ambiti etici e legali , e altre nell\u2019ambito della storia) e altre in cui costituisce solamente un ausilio, un modo per ottenere delle risposte in un tempo pi\u00f9 breve. Penso \u00a0che, \u00a0presto, tuttavia, anche queste entit\u00e0 riusciranno a sostituire l\u2019uomo nei campi in cui si crede comunemente non possano accedere.\u00a0 Ma torniamo alla scuola. Cercando di andar dietro alle nuove didattiche sulla strada inaugurata dal film (1989) \u201c<em>Un Attimo fuggente<\/em>\u201d di Peter Weir con Robin Williams, il docente ha sempre pi\u00f9 cercato il dialogo con gli studenti e metodi didattici pi\u00f9 aggiornati. L\u2019insegnante, cos\u00ec, ha compiuto notevoli sforzi in questa direzione, trasformando la figura del docente autoritario e rigido di una volta, in quello autorevole e pi\u00f9 comprensivo di oggi. Ciononostante, esso non rappresenta pi\u00f9 un punto di riferimento imprescindibile per gli studenti. Cos\u00ec, pure l\u2019impegno indirizzato verso l\u2019ammodernamento della professione, a lungo termine, si riveler\u00e0 inutile e render\u00e0 solo pi\u00f9 lunga l\u2019agonia della scuola. Gli studenti sono consapevoli, ormai, che i loro insegnanti non possiedono pi\u00f9 da tempo il primato della conoscenza e \u00a0ci sono siti internet e software che riescono a spiegare materie astruse meglio dei docenti. \u00c8 finito il tempo d\u2019oro dell\u2019istruzione, in cui questa istituzione rappresentava, almeno nell\u2019Italia del dopoguerra e nei decenni di espansione e democratizzazione dell\u2019istruzione negli anni \u201960 e \u201870, l\u2019unico baluardo contro l\u2019ignoranza e l\u2019esclusione sociale. La scuola, ad ogni modo, \u00a0sembra ancora essere uno strumento indispensabile nella socializzazione delle nuove generazioni, anche se gli alunni oggi non faticano a trovare luoghi e occasioni d\u2019incontro alternativi agli istituti, il cui compito primario rimane sempre e comunque quello dell\u2019istruzione. Per quanto riguarda, poi, l\u2019educazione, credo che la scuola\u00a0 gi\u00e0 da tempo stia perdendo il suo ruolo in questo campo come sta svanendo nello stesso ambito quello della famiglia. Troppe sono le intrusioni del mondo dei social e dei media nella vita degli adolescenti per non far diventare secondaria la funzione espletata dai maggiori agenti naturalmente preposti alla formazione dei giovani! Ma non voglio essere \u00a0l\u2019unica voce a cantare il \u201c<em>de profundis\u201d<\/em> del sistema dell\u2019istruzione, ci sono studiosi prestigiosi che lo stanno facendo, accampando cause diverse dall\u2019assalto delle tecnologie. <em>Jacques Attali<\/em>, per esempio, nel saggio del 2025 \u201c<em>Conoscenza o barbarie, storia e futuro dell\u2019educazione<\/em>\u201d, afferma che, se l\u2019educazione \u00e8 il crisi a livello mondiale, le motivazioni sono da ricercare anche nel grande ritardo in questo settore di alcuni Paesi. L\u2019Italia \u00e8 fra quelli pi\u00f9 arretrati, perch\u00e9 investe poco nell\u2019istruzione. I dati mettono in evidenza la circostanza che nel nostro Paese solo il 25% dei ragazzi tra i 25 anni e i 34 anni ha una laurea, mentre la media nell\u2019Ocse \u00e8 del 43,1 % e poi, fa preoccupare anche il fatto che 260.000 laureati italiani under 40 si sono trasferiti all\u2019estero. Ma il disastro coinvolge anche altri stati europei. La Svezia, che per lungo tempo ha rappresentato un modello, sta fallendo nel tentativo di alzare il livello attraverso l\u2019apertura al privato. Dice ancora Attali che i Paesi avanzati nell\u2019ambito dell\u2019istruzione sono altri: Singapore e la Finlandia per i metodi d\u2019insegnamento delle materie scientifiche e per la cooperazione, il lavoro d\u2019equipe, meno voti, meno sforzi individuali. Ma il capitolo pi\u00f9 scandaloso e interessante del saggio dell\u2019economista francese \u00e8 sicuramente quello intitolato \u201cLa fine della scuola\u201d. In certe zone del mondo la scuola sta morendo e l\u2019analfabetismo sta guadagnando terreno. In India la situazione \u00e8 catastrofica e chi pu\u00f2 mette i figli nelle poche scuole private. In Cina solo i figli di un\u2019\u00e9lite ristretta pu\u00f2 permettersi studi accettabili. In Africa l\u2019esplosione demografica porta a classi di centinaia di alunni. In molte aree del mondo la scuola non esiste pi\u00f9 come in Nigeria dove al posto della scuola arrivano gli estremisti islamici. In Europa poi, si dovrebbe scommettere di pi\u00f9 nell\u2019istruzione pubblica: la scuola ha perso la sua funzione di ascensore sociale. In Francia il figlio di uno studente di un\u2019universit\u00e0 d\u2019\u00e9lite ha 80 volte pi\u00f9 probabilit\u00e0 di frequentare la stessa universit\u00e0 d\u2019\u00e9lite rispetto ad un altro. In conclusione, secondo l\u2019intellettuale francese, per non sprofondare nella barbarie dell\u2019ignoranza \u00e8 necessario realizzare una scuola di qualit\u00e0 al servizio di tutti, indipendentemente dalla provenienza sociale e dal livello del reddito. Dopo questa panoramica sulle diverse posizioni, riguardo la degenerazione dei sistemi d\u2019istruzione, ci rendiamo conto che solo in una cosa gli studiosi concordano: indipendentemente dalle cause scatenanti la fine della scuola si sta avvicinando e si devono prendere provvedimenti urgenti. Ma sono in pochi fra i politici che dovrebbero intervenire quelli che si rendono conto della gravit\u00e0 della situazione.<\/p><p>Spero di aver contribuito con questo articolo a rilanciare la riflessione dei lettori verso nuove frontiere.<\/p><p>Come sempre vi chiedo di esprimere la vostra opinione sull\u2019argomento appena esposto. Non abbiate remore a manifestare posizioni anche diverse e opposte a quelle illustrate qui: basta scrivere un commento dopo l&#8217;articolo e cliccare su pubblica il commento.<\/p><p><strong>Bibliografia<\/strong><\/p><p>Jacques Attali, <em>Conoscenza o barbarie, storia e futuro dell\u2019educazione<\/em>, Fazi editore, \u00a0\u00a0Roma 2025.<\/p><p><em>La scuola sta per finire<\/em>, intervista a Jacques Attali, in \u201cLa Lettura\u201d, supplemento \u00a0del Corriere della sera del 23 marzo del 2025.<\/p><p>www.fanpage.it \u2013 1\u00b0 agosto 2025<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il titolo pu\u00f2 spaventare, ma il concetto \u00e8 chiaro e lampante a tutti. 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